Lehrkräfte
Fertige Stadtrundgänge mit Audioguide und didaktischem Begleitmaterial für den Unterricht in Geschichte, Ethik, Digitaler Grundbildung oder dem neuen Pflichtfach Medien und Demokratie.
i.grow
Medienbildung
Medienbildung, Demokratiebildung & KI-Bildung – Medienkompetenz durch eigenes Tun.
Vom Konsumieren zum Gestalten
Mit i.grow werden Schüler:innen zu Gestalter:innen ihrer Lerninhalte. In Workshops erleben sie Themen in ihrem eigenen Lebenskontext und stellen sich die Frage: „Was hat das mit mir zu tun?“ Sie bringen ihre Perspektiven ein und schaffen Rundgänge, die für sie und ihre Peers besonders spannend sind. Dabei lernen sie nicht nur technische Skills, sondern setzen sich auch kritisch mit Medienethik und digitalem Storytelling auseinander.
Für wen ist i.grow?
Schulklassen & Projektwochen
Workshops, in denen Schüler:innen eigene digitale Stadtrundgänge erstellen – von der Recherche über die Medienproduktion bis zur Veröffentlichung. Ideal für Projektwochen oder semesterbegleitende Projekte.
Bildungsinstitutionen
Kooperationen mit Pädagogischen Hochschulen, Fachhochschulen und Bildungsdirektionen zur Entwicklung neuer Formate für Medienkompetenz, Demokratiebildung und KI-Bildung im Unterricht.
i.grow ist die Bildungsschiene von i.appear und macht Medienbildung, Demokratiebildung und Medienkompetenz für Schulen greifbar. Wir bieten zwei zentrale Ansätze, um digitale Lernwelten in den Schulalltag zu integrieren und junge Menschen aktiv in Gestaltungsprozesse einzubinden: Kuratierte Stadtrundgänge mit Audioguide und Partizipative Workshops.
Einerseits umfasst i.grow professionell erstellte digitale Stadtrundgänge, die speziell für den Einsatz im Schulunterricht konzipiert sind. Themen wie Geschichte, Ethik, plurale Gesellschaft oder Stadtentwicklung werden multimedial und direkt am Ort erlebbar. Um Lehrkräfte bei der Integration in den Lehrplan zu unterstützen, werden diese Rundgänge durch didaktisches Begleitmaterial, Stundenbilder und Arbeitsblätter ergänzt. So wird das Smartphone zum mobilen Klassenzimmer.
Darüber hinaus bietet i.grow Workshops an, in denen Schülerinnen und Schüler selbst zu Gestalterinnen und Gestaltern werden. In einem projektbasierten Prozess entwickeln sie eigene digitale Stadtrundgänge und setzen sich intensiv mit Themen aus ihrem Umfeld auseinander – von Medienethik und kritischem Denken über Demokratie und Zusammenleben bis hin zu KI-Bildung und digitalem Storytelling.
Unsere Themenfelder
Was wir bereits umsetzen – und woran wir arbeiten
Medienbildung & Medienkompetenz
Schüler:innen lernen, Medien nicht nur zu konsumieren, sondern selbst zu gestalten. Sie produzieren Audio, Video, Fotos und interaktive Inhalte – und reflektieren dabei über Medienethik, Quellenkritik und verantwortungsvolle Mediennutzung. Zwei Schulprojekte zeigen bereits, wie das funktioniert.
Demokratiebildung & Zusammenleben
Wie leben wir zusammen? Was hält eine Gesellschaft zusammen? In unseren Projekten setzen sich Jugendliche mit Werten, Vielfalt und demokratischer Teilhabe auseinander. Der Ethik-Rundgang „Buntes Dornbirn“ und das Projekt „Zusammenwachsen“ in Feldkirch zeigen, wie Demokratiebildung am Ort lebendig wird.
KI-Bildung & Digitale Grundbildung
Künstliche Intelligenz verändert, wie wir lernen, arbeiten und kommunizieren. Wir entwickeln Formate, in denen Schüler:innen KI-Werkzeuge kritisch erproben und verstehen: Was kann KI? Wo sind Grenzen? Was bedeutet das für Medienethik und Gesellschaft? In Zusammenarbeit mit der PH Vorarlberg und der FH Vorarlberg.
Neue Formate ab Schuljahr 2026/27 in Entwicklung
Warum jetzt? Das neue Pflichtfach „Medien und Demokratie“
Ab dem Schuljahr 2027/28 wird „Medien und Demokratie“ in der AHS-Oberstufe zum Pflichtfach. Themen wie Fake News, Desinformation, demokratische Partizipation und der kritische Umgang mit KI-generierten Inhalten rücken damit ins Zentrum des Unterrichts. Gleichzeitig wird Digitale Grundbildung in der Sekundarstufe I weiter ausgebaut.
i.grow positioniert sich genau an dieser Schnittstelle: Wir verbinden Medienkompetenz mit ortsbasiertem Lernen und geben Schüler:innen Werkzeuge in die Hand, um selbst zu Gestalter:innen zu werden – statt passive Konsument:innen zu bleiben. Die Inhalte orientieren sich an den österreichischen Lehrplänen für Digitale Grundbildung, Ethik und dem neuen Pflichtfach.
Prinzipien unserer Medienbildungs-Workshops
Projektbasierte Workshops
Schüler:innen werden hier selbst zu Gestalter:innen. In einem begleiteten Prozess entwickeln sie eigene Rundgänge und setzen sich intensiv mit Themen aus ihrem unmittelbaren Umfeld auseinander.
Interdisziplinäre Begleitung
Das i.appear-Team begleitet diese Prozesse nicht nur gestalterisch, sondern auch fachlich fundiert. Disziplinen: Geografie, Geschichte, Ethik, Philosophie, Psychologie.
Aktive Content-Erstellung
In Teams produzieren die Teilnehmenden eigene Inhalte wie Audio-Beiträge, Videos oder AR-Elemente.
Nachhaltige Ergebnissicherung
Am Ende steht ein digitaler Rundgang, der dauerhaft für Peers und die Oeffentlichkeit zugänglich bleibt.
Prinzipien unserer kuratierten Stadtrundgänge
Multimediale Tiefe & Immersion
3D-Modelle, AR-Elemente und exklusive Audio-Interviews schaffen eine Erlebnisebene, die herkömmliche Exkursionen nicht bieten können.
Fachlich kuratiertes Wissen
Sämtliche Inhalte werden von Expert:innen fachlich geprüft.
Nahtlose Integration in den Schulalltag
Ohne grossen organisatorischen Vorlauf lassen sich die Rundgänge direkt in Doppelstunden oder Projekttage integrieren.
Zugang zu verborgenen Orten
Die digitale Aufbereitung ermöglicht den Besuch von Orten, die physisch schwer erreichbar sind.
Stadtrundgänge für Schulen – Dornbirn
hist.appear (Schulversion)
Sende deine Schüler:innen auf eine Zeitreise durch das historische Dornbirn. Entlang einer interaktiven Karte und einem farblich codierten Zeitstrahl kann in unterschiedliche Epochen eingetaucht werden. In den 11 interaktiven Stationen werden die Inhalte multimedial und immersiv erlebbar, direkt dort, wo die Geschichte geschah. Inhaltlich spannt hist.appear einen Bogen von Hexenverfolgungen über das Bürgertum der späten Neuzeit und Industriegeschichte bis hin zu Migration im 20. und 21. Jahrhundert. Ergänzend stehen Begleitmaterialien zur Verfügung.
Buntes Dornbirn
Der Ethik-Rundgang „Buntes Dornbirn“ bietet ein Komplettpaket zum Thema der pluralen Gesellschaft. Schüler:innen begegnen Menschen aus unterschiedlichen Generationen und Lebenswelten, hören Stimmen aus verschiedenen Bubbles und lernen Geschichten kennen. Der Rundgang lädt dazu ein, Perspektiven zu wechseln. Der Rundgang ist lehrplanbezogen aufgebaut und wird durch ausgearbeitete Stundenbilder und Arbeitsblätter ergänzt.
Wichtig: Nimm Kontakt mit uns auf, damit wir zentrale Stationen für dich und deine Schüler:innen freischalten können.
Schulprojekte – Feldkirch
Zusammenwachsen
Im Projekt „Zusammenwachsen“ arbeiteten die Schüler:innen der MS Levis rund um die Frage: Was hält uns zusammen? Und welche Werte teilen wir? Gemeinsam erarbeiteten die Jugendlichen ihre persönlichen Werte, erzählten in Interviews davon, schrieben Geschichten dazu und übersetzten diese in Bilder, Animationen, Fotos und kurze Filme. So entstand ein Rundgang mit vielen bunten Facetten, getragen von den Stimmen und Erfahrungen der Schüler:innen. Ermöglicht durch „Kunst ist Klasse“ des Bundesministeriums für Kunst und Kultur.
Zum Rundgang →Ein Oktobertag
Im i.grow-Projekt „Ein Oktobertag“ arbeiteten die Schüler:innen der MS Oberau zu den Bombenabwürfen über Feldkirch im Jahr 1943. Gemeinsam näherten wir uns dem Thema des Zweiten Weltkriegs über Fragen, Gespräche, Recherche und kreative Methoden. Fünf Stationen führen nun jung und alt von der Feldkircher Innenstadt zum Antoniushaus. Ermöglicht durch „Kunst ist Klasse“ des Bundesministeriums für Kunst und Kultur und in Zusammenarbeit mit Erika Kronabitter sowie einem Beitrag von Klangkünstler Arno Oeri.
Zum Rundgang →Du möchtest einen Workshop oder digitalen Stadtrundgang für deine Schule?
Workshop oder Rundgang anfragen →